Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2021
| |

Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2021

Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames – JNE/2021” que contempla as normas para aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos enquadrados no Decreto-Lei n.º 54/2018 ou com incapacidade física temporária. Olhando especificamente para as medidas contempladas neste Guia para os alunos com…

Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2020
| |

Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2020

Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames – JNE/2020” que contempla as normas para aplicação de adaptações na realização de Provas de Aferição (2º ano, 5º ano e 8º anos), Provas Finais (9º ano) e Exames Finais (11º e 12º anos) dos alunos enquadrados no Decreto-Lei n.º…

3º Congresso Nacional PHDA (2020)
| | | |

3º Congresso Nacional PHDA (2020)

Entre os dias 5 e 6 Novembro 2020 irá realizar-se, na cidade do Porto (Auditório Magno do Instituto Superior de Engenharia do Porto), o 3º Congresso Nacional de PHDA, subordinado ao tema “Abordagem Clínica da PHDA ao Longo da Vida”. Este congresso é, mais uma vez, organizado pela Sociedade Portuguesa de Défice de Atenção (SPDA)…

Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2019
| |

Aplicação de adaptações na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia – 2019

    Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames – JNE/2019” que contempla as normas para aplicação de adaptações na realização de Provas de Aferição (2º ano, 5º ano e 8º anos), Provas Finais (9º ano) e Exames Finais (11º e 12º anos) dos alunos enquadrados…

Novo Decreto-Lei n.º 54/2018 – Educação Inclusiva
| | | | |

Novo Decreto-Lei n.º 54/2018 – Educação Inclusiva

Foi publicado no dia 6 Julho o novo Decreto-Lei n.º 54/2018 que vem substituir o Decreto-Lei 3/2008 que regulamentou a educação especial durante os últimos 10 anos. O Decreto-Lei n.º 54/2018 tem como eixo central de orientação a necessidade de cada escola reconhecer a mais-valia da diversidade dos seus alunos, encontrando formas de lidar com essa diferença,…

LIVRO — DISLEXIA: Teoria, Avaliação e Intervenção
| | |

LIVRO — DISLEXIA: Teoria, Avaliação e Intervenção

DISLEXIA: Teoria, Avaliação e Intervenção Coordenação: Octávio Moura, Marcelino Pereira e Mário R. Simões   Resumo A aprendizagem da leitura é uma competência complexa, que requer a conversão de grafemas nos fonemas correspondentes, envolvendo um adequado funcionamento de diversas funções neurocognitivas e a ativação de diferentes substratos neuronais. Para as crianças com Dislexia esta aprendizagem…

Condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia e outras NEE – 2018
| | | | |

Condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia e outras NEE – 2018

  Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames – JNE/2018” que contempla as normas para aplicação de condições especiais na realização de Provas de Aferição (2ª ano, 5º ano e 8º anos), Provas Finais (9º ano) e Exames Finais (11º e 12º anos) dos alunos…

Jornadas “Dislexia: Da Investigação à Prática Escolar”
| | |

Jornadas “Dislexia: Da Investigação à Prática Escolar”

  No dia 17 Novembro 2017 decorrerão as Jornadas “Dislexia: Da Investigação à Prática Escolar” organizadas pela Grupo HPA Saúde e pela Universidade do Algarve, que decorrerá no Anfiteatro Teresa Gamito – Campus de Gambelas – Universidade do Algarve.   Estas jornadas contam com 3 mesas principais: (1) Teoria e Investigação, (2) Modelar a Avaliação, e…

Proposta de alteração ao Decreto-Lei n.º 3/2008 – Educação Especial
| | | |

Proposta de alteração ao Decreto-Lei n.º 3/2008 – Educação Especial

  Com o objetivo de apresentar propostas de alteração ao Decreto-Lei n.º 3/2008, o Governo constituiu, em Junho 2016, um grupo de trabalho interministerial coordenado por um representante do Secretário de Estado da Educação e a participação de vários representantes de diversas Secretárias de Estado, da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), da Direção-Geral da Educação…

Condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia e outras NEE – 2017
| | |

Condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia e outras NEE – 2017

  Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames – JNE/2017” que contempla as normas para aplicação de condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Necessidade Educativas Especiais para o ano de 2017 (Ensino Básico e Secundário). Este Guia inclui a descrição…

Ainda Estou a Aprender
| |

Ainda Estou a Aprender

A plataforma educativa interativa AINDA ESTOU A APRENDER foi desenvolvida pelo Centro de Investigação em Psicologia e o Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho e tem como principal finalidade apoiar a aquisição da leitura, em particular aos alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem da leitura. Trata-se de um novo recurso didático, interativo e…

Alunos com Necessidades Educativas Especiais – Dados Estatísticos 2015/2016
|

Alunos com Necessidades Educativas Especiais – Dados Estatísticos 2015/2016

  Tal como reportado para o ano letivo 2014/2015, a Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) disponibilizou os dados estatísticos relativos aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no ano letivo 2015/2016 (os diversos dados estatísticos dos diferentes anos letivos podem ser consultados aqui).   Comparativamente com o ano letivo anterior (2014/2015 com 75.193 alunos com NEE), assistiu-se a…