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Novo Decreto-Lei n.º 54/2018 – Educação Inclusiva
07/07/201807/01/2021

Foi publicado no dia 6 Julho o novo Decreto-Lei n.º 54/2018 que vem substituir o Decreto-Lei 3/2008 que regulamentou a educação especial durante os últimos 10 anos. O Decreto-Lei n.º 54/2018 tem como eixo central de orientação a necessidade de cada escola reconhecer a mais-valia da diversidade dos seus alunos, encontrando formas de lidar com essa diferença,…

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Condições especiais na realização de Provas e Exames dos alunos com Dislexia e outras NEE – 2018
18/02/201807/01/2021

Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames – JNE/2018” que contempla as normas para aplicação de condições especiais na realização de Provas de Aferição (2ª ano, 5º ano e 8º anos), Provas Finais (9º ano) e Exames Finais (11º e 12º anos) dos alunos…

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Proposta de alteração ao Decreto-Lei n.º 3/2008 – Educação Especial
05/07/201707/01/2021

Com o objetivo de apresentar propostas de alteração ao Decreto-Lei n.º 3/2008, o Governo constituiu, em Junho 2016, um grupo de trabalho interministerial coordenado por um representante do Secretário de Estado da Educação e a participação de vários representantes de diversas Secretárias de Estado, da Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), da Direção-Geral da Educação…

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BANC – Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra
02/01/201707/01/2021

A Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC) é a primeira bateria Portuguesa de avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes que permite recolher informação sobre várias funções neurocognitivas (Memória, Linguagem, Atenção/Funções Executivas, Orientação, Motricidade e Lateralidade), sendo constituída por 15 testes: MEMÓRIA LINGUAGEM ATENÇÃO / FUNÇÕES EXECUTIVAS ORIENTAÇÃO TABULEIRO DE MOTRICIDADE LATERALIDADE Para além dos diversos resultados passíveis…

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Materiais do Método Fonomímico Paula Teles
26/01/201607/01/2021

[atualizado em 18-09-2020] O Método Fonomímico Paula Teles é formado por vários materiais especificamente concebidos para o desenvolvimento de cada uma das competências necessárias à aprendizagem da leitura. É um material bastante útil na intervenção dos processos leitores junto das crianças com Dislexia ou com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. A partir de 2020…

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DSM-5: Alterações nos Critérios de Diagnóstico da Perturbação da Aprendizagem Específica
21/04/201507/01/2021

O Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais – 5ª Edição (DSM-5; Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), publicado pela American Psychiatric Association (APA), é uma das principais referências para a classificação das perturbações neurodesenvolvimentais e mentais a nível internacional (tal como a International Classification of Diseases – ICD, publicado pela Organização Mundial da…

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