“Canetas-leitoras” – Tecnologia de apoio

“Canetas-leitoras” – Tecnologia de apoio

  Ao longo dos últimos anos, diversas empresas têm procurado desenvolver diferentes tecnologias de apoio para ajudar as pessoas com Dislexia a minimizar as suas dificuldades nos processos de descodificação da leitura. Num anterior artigo abordamos a relativa utilidade das fontes de texto (tipografia) no desempenho da leitura em indivíduos com Dislexia.   Iremos agora…

Fontes de texto para maximizar a legibilidade das letras

Fontes de texto para maximizar a legibilidade das letras

Algumas fontes de texto têm sido desenvolvidas na tentativa de maximizar a legibilidade das letras por parte dos leitores, de modo a tornar a tipografia das letras mais claras e precisas. Entre as fontes de texto mais conhecidas e utilizadas encontram-se a Lexia Readable, a Dyslexie, a Open Dyslexic e a Sylexiad. Lexia Readable A Lexia Readable foi originalmente criada em…

Disléxicos Famosos

Disléxicos Famosos

  A Dislexia é a perturbação da aprendizagem específica mais frequente (estima-se que 5% a 10% das crianças em idade escolar possam ter Dislexia), sendo caracterizada por uma dificuldade significativa dos processos de descodificação e no reconhecimento de palavras associada a alterações neurocognitivas específicas. A Dislexia pode ser definida como:   “Dyslexia is a specific learning…

Dislexia e PHDA: Perturbações Co-Mórbidas
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Dislexia e PHDA: Perturbações Co-Mórbidas

A Dislexia é uma perturbação de base neurobiológica caracterizada por uma dificuldade na precisão, fluência e compreensão da leitura, bem como uma fraca competência ortográfica. Estas dificuldades nos processos de leitura e escrita resultam de um défice na componente fonológica da linguagem, que é inesperada em relação às restantes competências cognitivas e às condições educativas…

Conferência – Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais

Conferência – Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais

  Realiza-se no próximo dia 31 de Maio de 2014, na Escola de Psicologia da Universidade do Minho, a Conferência “Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais”.   Nesta Conferência, especialistas nacionais e estrangeiros questionarão a validade e a utilidade do conceito de Dislexia. Serão abordadas questões de diagnóstico e de intervenção e serão discutidas…

Vince Low – Artista disléxico transforma rabiscos em desenhos

Vince Low – Artista disléxico transforma rabiscos em desenhos

  Vince Low, de nacionalidade Malaia, é um artista que consegue transformar “meros” rabiscos em desenhos que são verdadeiras obras de arte. Vince Low faz parte dos 5% da população com Dislexia, mas apresenta uma capacidade excepcional para fazer sobressair rostos e imagens através de um conjunto harmonioso de linhas (controlo preciso do traço e…

Estudos nacionais publicados na revista Dyslexia

Estudos nacionais publicados na revista Dyslexia

  A revista Dyslexia é uma das principais publicações científicas internacionais na área da Dislexia e das Dificuldades de Aprendizagem Específicas. No seu primeiro número de 2014 (Volume 20, Issue 1) foram publicados dois artigos científicos de investigadores Portugueses (da Universidade de Coimbra e da Universidade do Algarve), com estudos sobre o perfil cognitivo e…

Novo estudo sobre a natureza neurobiológica da Dislexia

Novo estudo sobre a natureza neurobiológica da Dislexia

  Um estudo recentemente publicado (6 Dezembro 2013) na revista Science revela novas evidências sobre a natureza neurobiológica da Dislexia. Bart Boets e a sua equipa de investigadores verificaram, através de ressonâncias de neuroimagem funcional, que os défices fonológicos de indivíduos adultos com Dislexia de Desenvolvimento (amostra com 23 adultos com Dislexia de Desenvolvimento e…

Ciência 2.0 aborda temática da Hiperactividade
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Ciência 2.0 aborda temática da Hiperactividade

  Foi recentemente publicado no site Ciência 2.0 – Conhecimento em Rede um artigo sobre a Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção, com a participação do autor do Portal da Dislexia e do Portal da Hiperatividade (Octávio Moura). Poderá ler todo o artigo jornalístico aqui. O Ciência 2.0 é um projeto de comunicação de…

Revista E-PSI

Revista E-PSI

  A Revista E-PSI (ISSN 2182-7591, Peer Review, Open Access), que foi fundada em Maio de 2011, surge com o intuito de divulgar trabalhos científicos relevantes nas áreas da Psicologia, da Educação e da Saúde. Assumindo um compromisso de rigor e de seriedade, os artigos podem ser submetidos numa das quatro línguas mais faladas em…

Como abordar a Dislexia na sala de aula

Como abordar a Dislexia na sala de aula

  As alterações emocionais que as crianças com Dislexia frequentemente apresentam são, na maioria das vezes, decorrentes das acentuadas e persistentes dificuldades na aprendizagem. Estas crianças são normalmente ansiosas, inseguras e com uma reduzida autoestima e autoconceito académico. A sensibilidade, o conhecimento e a compreensão que pais, professores e restantes colegas têm sobre a Dislexia podem…