ACADEMIA: Cursos especializados na Dislexia, PHDA, Disgrafia e Disortografia, Avaliação Neuropsicológica, etc.
O Plano Nacional de Leitura desenvolveu a Plataforma LER, com o apoio de uma equipa de reputados investigadores, com vista à sistematização, de forma sintética, das principais vertentes do conhecimento acerca da aprendizagem da leitura e da escrita, dirigindo-se em particular aos docentes da educação pré-escolar e do 1.º ciclo. Trata-se de um recurso essencial…
Hoje, dia 10 de Outubro 2020, é comemorado o Dia Mundial da Dislexia. Durante o dia de hoje, e das mais diversas formas, as várias instituições e associação relacionadas com a Dislexia estão a desenvolver iniciativas de informação sobre esta Perturbação da Aprendizagem Específica (e Perturbação do Neurodesenvolvimento) que afeta aproximadamente 5% das crianças Portuguesas…
Dos mais de 62 mil candidatos (62.561 alunos; aumento de 23% face ao ano 2019) na 1ª fase de Acesso ao Ensino Superior 2020 conseguiram entrada no Ensino Superior aproximadamente 81,5% dos alunos (50.964 alunos). Destes, cerca de 84% conseguiram entrada numa das três primeiras opções (ver tabela seguinte). Das 56.121 vagas colocadas a concurso em 2020,…
Em Junho 2020, a U.S. Food and Drug Administration (FDA) dos EUA aprovou o primeiro videojogo para o tratamento da Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PHDA). O EndeavorRX é um videojogo desenvolvido especificamente para o tratamento dos sintomas de desatenção associados à PHDA. A PHDA é uma perturbação do neurodesenvolvimento, de origem neurobiológica, caracterizada por…
Apesar dos sintomas da Dislexia já se encontrarem bem documentados no Portal da Dislexia, nomeadamente nas páginas sobre os Sinais de Alerta e os Critérios de Diagnóstico (e ainda aqui), elaboramos um breve resumo sobre os principais sintomas desta Perturbação da Aprendizagem Específica. Os principais sintomas da Dislexia estão sobretudo associados às dificuldades na leitura…
ATUALIZAÇÃO — 13 Fevereiro 2021 Foi publicado, a 12 Fevereiro 2021, o Despacho n.º 1689-A/2021 com o novo calendário escolar e o calendário das Provas de Aferição, Provas Finais e Exames Finais Nacionais para os ensinos básico e secundário no ano letivo 2020-2021. Devido à suspensão das aulas durante 15 dias (22 Janeiro a 5 Fevereiro…
Dadas as contingências relacionadas com a pandemia do COVID-19, todo o 3.º período (que inicia no dia 14 de Abril — ver calendário do ano escolar) será realizado sem atividades letivas presenciais. O ensino será totalmente realizado através de aulas online com recurso a diversas metodologias e plataformas (por exemplo, Zoom, Microsoft Teams, Google Classroom,…
Foi publicado pelo Júri Nacional de Exames (JNE) o “Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames – JNE/2020” que contempla as normas para aplicação de adaptações na realização de Provas de Aferição (2º ano, 5º ano e 8º anos), Provas Finais (9º ano) e Exames Finais (11º e 12º anos) dos alunos enquadrados no Decreto-Lei n.º…
Foi publicado na revista científica Annals of Dyslexia (revista da IDA – International Dyslexia Association) um artigo intitulado: “Investigating the double-deficit hypothesis of developmental dyslexia in an orthography of intermediate depth“. Neste estudo, desenvolvido por Octávio Moura, Marcelino Pereira, Joana Moreno e Mário R. Simões, foi investigado a hipótese do Duplo-Défice na Dislexia em crianças…
Entre os dias 5 e 6 Novembro 2020 irá realizar-se, na cidade do Porto (Auditório Magno do Instituto Superior de Engenharia do Porto), o 3º Congresso Nacional de PHDA, subordinado ao tema “Abordagem Clínica da PHDA ao Longo da Vida”. Este congresso é, mais uma vez, organizado pela Sociedade Portuguesa de Défice de Atenção (SPDA)…
Hoje, dia 10 de Outubro 2019, é comemorado o Dia Mundial da Dislexia. Durante o dia de hoje e das mais diversas formas, várias instituições e meios de comunicação social, têm desenvolvido inúmeras iniciativas a alertar para a importância desta Perturbação do Neurodesenvolvimento que afeta aproximadamente 5% das crianças em idade escolar. Os…
Dos mais de 51 mil candidatos (51036 alunos) na 1ª fase de Acesso ao Ensino Superior 2019 conseguiram entrada no Ensino Superior aproximadamente 87,2% dos alunos (44500 alunos). Destes, cerca de 53% conseguiram entrada logo na 1ª opção (ver tabela seguinte). Recorde-se que em 2018, dos 49362 candidatos conseguiram colocação na 1ª fase 89,1% dos candidatos (43992 alunos)….
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